Sociaal-emotioneel

Goede kinderopvang heeft kinderen veel extra's te bieden. Kinderen krijgen er de mogelijkheid om sociale ervaringen en vaardigheden op te doen, zoals vriendschappen opbouwen, samen spelen en delen, rekening houden met anderen en kennismaken met verschillende waarden en normen.

"Bij goede kinderdagopvang hebben timide peuters net zoveel contact met andere kinderen als kinderen die wat vrijer zijn. Daar doen ze in sociaal opzicht hun voordeel mee", zegt pedagoog dr. Mirjam Gevers Deynoot, die promoveerde op sociale interacties en spel van jonge kinderen in de kinderdagopvang. Zij is werkzaam bij het Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek en een grote kinderopvangorganisatie in Amstelveen.

Kinderen leren door imitatie. Ze zijn meer geneigd andere kinderen te imiteren dan volwassenen. Op het kinderdagverblijf of bij de gastouder zien peuters anderen op het potje gaan, zichzelf aankleden of netjes aan tafel zitten. Dat gaan ze zelf ook doen.

Ook op de buitenschoolse opvang wordt aan de sociaal-emotionele ontwikkeling aandacht besteed, bijvoorbeeld in de vorm van zelfstandigheidstrainingen voor negenplussers. Neem de fietsverkeerscursus, waar schoolkinderen leren zelfstandig van school naar de opvang te fietsen. In Delft heeft een grote kinderopvangorganisatie een centrale kinderraad voor de bso ingesteld. Daarin zit een aantal bso-kinderen die meedenken over regels en spelmateriaal. Voor deze kinderen is dat een heel leerzame ervaring.

"Op de crèche leren kinderen op de wc te gaan, zich te concentreren en netjes aan tafel te zitten. Kinderen zitten tegenwoordig niet meer rechtop. Ze hangen maar een beetje op hun stoel of met een been onder hun kont."

Leerkracht Elly van groep 1